【活動目標】

　　突破與同學得身心距離，接觸更多的同學，活躍氣氛。

　　【活動流程】

　　先統計一下學生人數，如果是雙數，則先請任意一位同學做發令員;如果是單數，則由教師先做發令員。

　　發令員大聲喊：“口香糖”，其他人則齊聲詢問“粘什么?”發令員大聲回答身體的某個部位，比如：“粘肩膀”，則包括發令員在內的每人必須迅速找到另一個人，兩個人的肩膀粘在一起。

　　最后肯定剩下一個人，剩下的這個人則自動辦成發令員，繼續進行游戲。

　　【建議與說明】

　　通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，?？梢月犚姶蠹业男β暫图饨新?。

　　必須注意的是，教師在開始的時候要聲明：像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

　　2、青蛙跳水

　　【活動目標】

　　高度集中注意力，活躍氣氛。

　　【活動流程】

　　全體同學站或坐成一圈。

　　由指定的某人開始，向右依次進行。第一次開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通一聲”第六人：“跳下水”在說到跳下水時，往前跳一下。

　　第七人繼續開始：“兩只青蛙”第八人：“兩張嘴”第九人：“四只眼睛”，第十人：“八條腿”第十一人：“撲通兩聲”，第十二人：“跳下水”……每個人各說一句，循環進行，進行到10 只青蛙即返回第1只。

　　說錯的學生后退至圈外，其他人繼續游戲，最終的前幾名的優勝者發小獎品。

　　【建議與說明】

　　這個游戲要求越說越快，不僅僅數字還是那個容易出錯，也往往會出現“兩條嘴”、“四張腿”的笑話。

　　數到10只青蛙即返回從第1只重新開始數，是因為10只以后難度太大，比較浪費時間，也起不到很好的熱身效果。

　　3、開口笑

　　【活動目標】

　　敢于思考，敢于行動，開放身心，活躍氣氛。

　　【活動流程】

　　教師講解規則，不管用什么手段，要使對方開口笑出來，否則必須要表演一個節目。

　　全體學生圍站成一圈，從心理科代表先開始，他任找一位同學，到其跟前，想方設法使其開口笑，如果做不到就再找另一位同學去試。如果最終不能實現，就要表演一個節目。開口笑了的同學，就要找其他同學去逗他開口笑。

　　【建議與說明】

　　部分學生可能會有用手撓對方癢癢肉的舉動，教師不要制止。

　　在部分同學當眾舉行此游戲后，也可以讓學生分為每兩人一組，充分體驗這個游戲的樂趣，并感悟所用的方法。

　　4、飛飛跑跑

　　【活動目標】

　　集中注意力，活躍身心，敢于坦然認錯。

　　【活動流程】

　　全體學生站成一大圈。

　　教師講解規則：四個數字口令分別為：1——做“飛飛”的動作，2——做“跑跑”的動作，3——做“跳跳”的動作，4——原地不動。如果不能按照口令行動或行動緩慢，則要舉起右手大聲喊：“我做錯了!”

　　教師隨機下達數字口令，學生按規則游戲。

　　【建議與說明】

　　如果活動空間有限，也可以請學生站成幾排，每兩排同學面對面。

　　此活動很少有人做錯，但常會有人表現緩慢，要讓大家相互觀察誰的行動緩慢，有助于培養學生的專注和興趣。

　　活動結束后，也可以請學生交流分享在行動緩慢或錯誤時，是否敢于坦然認錯所帶來的不同心理感受。

　　5、我做你學

　　【活動目標】

　　開放身心，敢于創新，活躍氣氛。

　　【活動流程】

　　教師和全體學生圍成一個圓圈，彼此之間間隔一臂的距離。

　　教師示范并講解規則：從教師開始每人創意一個獨特的個性動作，其他所有人要跟著學做三遍。每人創意的動作不能與其他人相同。

　　播放背景《我愛洗澡》

　　學生按照規則游戲，教師與學生一起參與活動，共同體驗游戲的樂趣。

　　【建議與說明】

　　此活動需要大家站成一大圈，彼此之間有一定的距離間隔，以便于每個人有充分的活動空間而不相互干擾。

　　教師與學生一起參與活動，更能夠體現師生平等，營造和諧融洽的團體氛圍。

　　此活動要求大家做的模仿動作盡量夸張、形象，能顯出個性來，其他同學在模仿時也要做到位，這才更能夠達到熱身的效果。